ゼミ内外の人との関わりで人間的に成長

途上国の発展とともにゼミ生の成長を重視

２年生の春学期、志望していたゼミが募集中止となり迷っていた時に各ゼミの紹介文が載った資料を見たところ、栗田匡相・経済学部教授が開発経済学を専門とする自身のゼミについて、他のゼミの3、4倍近い量の文章を書いておられたのが印象的でした。読むと、ゼミの活動を通して途上国の環境を良くすることはもちろん、ゼミ生が人として成長し、他者に対して深く考え共感する力を身に付けることを大切にされていることが伝わってきました。また、途上国の研究のほかに、日本の伝統芸能に関する活動もできると知りました。私は茶道をしていたので、面白そうだと感じて入ることにしました。

実践で得た生のデータが自身の糧に

栗田ゼミは理論と実践、両方の学びの場があります。実践の場の一つである、国内の地域発展に取り組む活動では、研究対象別にいくつかの班に分かれて2年生から4年生までが一緒に取り組みます。活動の結果は論文にまとめ、大学教授やジャーナリスト、政策に関わる方などが審査員を務める論文大会で発表します。私は京都の伝統文化を研究する「伝統芸能班」に所属し、職人さん50人へのインタビューを通して、作品の販売等をオンライン化しているか否かに、職人さん自身の属性や考え方がどのように関係しているかを調査しました。

論文はデータ数の多い方が評価される傾向があります。私たちが集めたデータは数的には少ないですが、あらかじめ用意されたデータを分析するだけではなく、自分の足を使ってデータを取ることで得られた経験は、今後の研究や将来の仕事にも生かされるのではないかと思います。